• <u id="lpwco"><small id="lpwco"></small></u>
    <b id="lpwco"><acronym id="lpwco"><bdo id="lpwco"></bdo></acronym></b>

    1. <video id="lpwco"></video>
    1. <optgroup id="lpwco"><p id="lpwco"></p></optgroup>
      <progress id="lpwco"></progress>

      1. 福建農林大學金山學院2015年學風建設年度報告

          發布時間: 2016-07-01   信息員:  來源:   瀏覽次數: 285

        學風建設是新時期高等學校強化內涵建設的必然要求,是衡量高校辦學質量的重要指標。良好的學風不僅有利于提高人才培養質量,而且有助于提升高校師生學習發展、科學研究以及服務社會的水平。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的要求,教育部決定在“十二五”期間開展高校學風建設專項教育和治理行動,201112月下發《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》(教技司〔20111號),引導廣大高校師生自覺遵守學術道德規范,抵制學術不端行為,凈化學術風氣。20135月福建省教育廳結合我省高校實際情況,制定了《福建省高等學校學風建設實施細則》(閩教科〔201329號)。

        我院高度重視學風建設,堅持以教育和引導為基礎,以預防和監管為重點,以治理和懲處為手段,將學風建設滲透到學院工作的各環節,努力營造風清氣正的育人環境和求真務實的學術氛圍。2012年起我院加快推進學風建設,開展了一系列學風建設活動,已取得一定成效。根據《中共福建省教育廳黨組轉發教育部黨組關于強化學風建設責任實行通報問責機制通知》要求,現將我院2015年推進開展學風建設工作實施情況總結如下:

        一、加強領導,強化組織機構建設

        為做好我院學風建設工作,2014年我院成立了福建農林大學金山學院學術委員會,統領學院學術誠信教育工作,形成以學院教學、科研、學工、團委、財務、后勤等黨政領導全員參與的局面。學術委員會下設秘書處,掛靠教學工作部,具體負責學風建設工作的組織及管理;學生工作部負責學生的誠信管理工作;團委負責學風建設的宣傳教育;科研工作部負責教師的科研管理以及學術道德建設;財務工作部負責全院到賬經費的管理核算。

        二、健全制度,完善規范管理文件

        根據國家相關文件精神,我院出臺一系列相關文件,促進學術道德和學風建設的制度化。2014年制定了《福建農林大學金山學院學術委員會章程》,規定了學術委員會是對學院學術領域重大事項進行審議、決策與咨詢的機構。2015年制定了《福建農林大學金山學院關于進一步加強師德師風建設的實施意見》,嚴禁教師科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響,同時對違背學術規范的不端行為發現一起、嚴肅查處一起,對于觸犯法律的,依法追究有關當事人的法律責任;印發《福建農林大學金山學院加強學術道德和行為規范的規定(試行)》,規范全院在職教職員工、學生等從事各類學術活動人員的學術行為,嚴明紀律,規定對違反學術道德行為的舉報、受理、調查處理及申述程序,形成良好學術交流氛圍。學生工作部為加強學生的誠信教育,制定《福建農林大學金山學院關于進一步加強大學生誠信教育的若干意見》,要求學生樹立正確誠信觀,自覺踐行誠信承諾,養成良好誠信習慣。

        學術委員會自成立以來,嚴格遵守章程,受理各類違反學術道德行為的舉報,按要求對行為予以調查認定,并及時公開學術不端行為調查處理結果,目前尚未接到相關舉報。

        三、開拓創新,踐行學術道德建設

        1.開展道德教育

        學院領導高度重視教師的學術道德建設,全方位營造全院良好學術研究氛圍。在新教師入職培訓中繼續開設《教育法規》、《高等教育學》、《倫理學》等課程,融入教師學術道德和學術規范教育。為引導全院教師嚴格履行崗位職責,恪守師德規范,經常組織全體教師以教學、科研為立足點,認真學習教育法律法規和各級教育主管部門關于加強師德師風建設的有關規定,結合學院關于師德建設的相關要求,引導教師以身作則,自覺養成求真務實和嚴謹自律的學術精神和治學態度。

        2015年起,每學期均要求全體專任教師及外聘教師簽訂《福建農林大學金山學院教師師德承諾書》,自覺信守承諾,加強師德建設,提高自我修養,如違反承諾書將承擔一切后果。

        2.舉辦系列活動

        按照《福建農林大學金山學院教研室管理辦法(試行)》要求,以各教研室為平臺,開展教學研討、教科研以及各種學術性活動。通過互相聽課、觀摩教學、教學討論等形式推進全院教師理論學習,倡導良好師德風范,讓遵守學術道德意識深入人心。

        定期舉辦教師教學發展系列講座,弘揚愛崗敬業、教書育人的師德風范。同時以期中教學檢查為契機,把教學檢查與教學觀摩相結合,促進教師相互學習、借鑒,打開教學思路,調整教學方式,注重形成教學風格,全面提高教師的整體專業素質,進而提高教學質量。

        3.規范學術管理

        深入落實項目申報的公開、公正、公平原則,科研項目立項需經歷個人自主申報,所在系、部推薦,學院組織同行專家評審,院內公示四個階段,同時加強項目評審和立項公示環節,全方位確保立項過程透明、結果公正。

        項目確定立項后學院監督項目負責人按要求啟動研究工作,按時提交中期檢查,按期完成結題驗收,加強過程管理,確保項目保質完成研究任務。加強科研經費的規范管理與使用,組成以學院教學、科研、學工、團委、財務、后勤等黨政領導全員參與的局面??蒲薪涃M實行預算管理制,各項目負責人應根據項目實際需要科學、合理、真實地編織科研項目經費預算。每個項目設置獨立經費本,項目負責接到立項通知后,由學院先撥付一半的項目資助經費,剩余資助經費待中期檢查合格后下撥。對不按時提交中期檢查或無明顯進展的項目,學院將中止對項目的資助。

        2013年學院建立了教師學術信用檔案,2014年起該項工作成為教師年度學術建設常規工作,201512月如期啟動,由各系、部負責人配合完成,強調教師自律意識和自我道德的養成,引導教師遵守學術規范、堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴,摒棄學術不端行為,努力成為優良學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者。

        4.構建評價體系

        新教師選聘程序中突出學術道德和學術規范教育的內容,對應聘者進行職業素養考察,從人才遴選環節就重視對選用人員樹立高尚師德師風的宣揚教育。

        學院把師德師風考評納入教師年度考核、評優和專業技術職務、崗位評聘體系。在專業技術職務評聘中,實行評聘結果公示制度,并規定應聘人員務必嚴正申明“申報表所填內容完全屬實,任現職以來無不端學術行為。如有不實之處,愿承擔一切后果?!睆恼呱弦龑Ы處焸冏杂X遵守學術紀律,維護學術道德。

        5.引導學生風氣

        為了進一步規范我院學位論文管理,建立良好學風,提高人才培養質量,學院依據《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國高等教育法》及教育部頒布的《學位論文作假行為處理辦法》等相關文件精神,結合辦學實際,相繼制定、出臺了《福建農林大學金山學院本科畢業論文(設計)工作管理規定》、《福建農林大學金山學院學位論文作假行為處理暫行辦法》等一系列學位論文管理制度。通過逐步健全學位論文管理制度,明確責任、規范程序,宏觀地把控了學位論文的真實性、原創性,為培育學生恪守學術規范、堅守學術誠信提供了制度支撐。同時,為加強誠信教育,端正學術風氣,學院將畢業論文(設計)重復率檢測作為畢業論文(設計)工作的常規環節,利用知網PMLC大學生論文管理系統檢測對學院畢業論文(設計)進行抄襲檢測,指導學生科學引用文獻資料。此外,對照相關文件要求,在各系自查的基礎上,學院本著高度負責、實事求是的態度對2012-2014年學位論文作假行為處理工作進行了專項檢查,效果良好。

        四、穩步推進,凸顯實施成效

        1.科研立項強調實用性

        學院要求教師以實際運用為目的,深入實際確定研究選題。本年度共組織申報各類教科研課題16項,其中教育部人文社會科學研究一般項目1項,省級項目6項,“十二五”規劃課題2項。成功獲批立項26項,其中院級高等教育教學改革立項10項,省社科規劃項目1項,福建省中青年教師教育科研社科類項目9項,科技類項目4項,高等教育教學改革類項目2項。受企事業單位委托研究橫向科研課題16項。

        2.科研成果強調服務性

        學院鼓勵教師扎實研究,以市場需求為導向,遵循效益原則,在實地調研基礎上提出切實可行的分析結論和對策建議。本年度以來共辦理各級各類科研項目的中期檢查工作4項,結題驗收工作4項,各項目組均按進度完成研究任務,獲準結題。我院教師共提交研究咨詢報告并采納6篇,發表教科研論文52篇,其中EI論文1篇,SCI論文1篇,國內核心刊物7篇。

        3.科研評價強調主體性

        學院營造良好科研環境,所有科研項目(課題)實行項目負責人負責制,落實項目負責人的直接責任。項目負責人對項目經費收支的合法性、真實性、合理性、效益性承擔直接經濟和法律責任。定期對各項目組的執行情況進行有效的跟蹤,確保研究工作如期完成,研究成效落到實處。本年度科研經費投入同比增長幅度超過500%,呈上升趨勢。

        學風是大學治學、讀書、做人的風氣,學風建設是一項任重而道遠、常抓不懈的艱巨任務。學院還需要進一步加強學風建設工作,建立健全學風建設運行機制,完善并細化弘揚優良學風的長效機制,如:學術規范行為制度、學術成果鑒定制度、學風建設獎勵和懲處制度。同時,創新交流形式,積極營造良好的學術誠信氛圍,為學院持續健康發展夯實深厚的基礎。


        金祥彩票官网导航