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      1. 福建農林大學金山學院關于貫徹實施福建省高等學校本科教學質量與教學改革工程的若干意見

          發布時間: 2013-06-05   信息員:  來源:   瀏覽次數: 97

        閩農林大金山教字〔2009〕103號

         

        各系、部:

        為認真貫徹實施福建省“高等學校本科教學質量與教學改革工程”(以下簡稱“質量工程”),進一步提高我院教育質量,為海峽西岸經濟區建設提供有力的人才支持,現結合學院實際,提出如下工作意見:

        一、指導思想

        堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發展觀,主動適應海峽西岸經濟區建設對高級專門人才培養工作提出的新要求,堅持“鞏固、深化、提高、發展”的方針,遵循高等教育的基本規律,牢固樹立人才培養是根本任務、質量是生命線、教學是中心工作的理念,把全院師生的積極性引導到提高質量上來,加大教學投入,深化教學改革,規范教學管理,進一步提高人才培養質量,促進規模、結構、質量、效益協調發展,努力辦好讓人民滿意的教育,為社會輸送更多的合格的高級專門人才。

        二、建設目標

        以提高教學質量為目標,根據“統一規劃、分類指導、鼓勵特色、重在改革”的原則,以推進教學改革、規范教學管理、加強優質教學資源共建共享為主要內容,通過抓好一批具有基礎性、引導性的重點項目,引導學院教學改革方向,進一步調動廣大師生參與教學改革的積極性和主動性,加強大學生的實踐能力和創新精神培養和訓練,不斷提高教學質量;進一步建立健全教學管理制度,規范教學秩序,優化育人環境;進一步推動優質教學資源建設,充分發揮示范輻射作用,促進學院更好為海峽西岸經濟區建設培養高素質應用型人才。

        三、主要建設內容

        (一)特色專業建設項目

        按照“優勢突出、特色鮮明、新興交叉、社會急需”的原則,擇優遴選確定10個左右水平較高、應用性較強的院級特色專業進行重點建設,并爭取5個以上的項目進入省級本科特色專業建設項目,逐步形成專業品牌,發揮特色專業的帶動和示范作用,進一步優化學院專業布局,推動專業改造和建設,提升專業建設整體水平,努力形成與海峽西岸經濟區建設相適應的人才培養結構。

        (二)精品課程建設項目

        1、積極推進國家級、省級和院級精品課程建設,遴選30門院級精品課程進行重點建設,積極爭取10門以上課程進入省級精品課程建設項目,努力使更多的課程進入國家級精品課程建設項目;通過精品課程的示范和帶動作用,使我院各專業課程在教學內容、教學方法和手段、教學梯隊、教材建設、教學效果等方面有較大改善,不斷提高課程建設水平和教學質量。

        2、積極申請和做好“福建省高等學校本科教育新教材建設項目”,以重點學科特色專業、精品專業和精品課程為依托,采取有效措施,通過整合、歸納、總結、提高,資助教師參加編寫高水平本科教育教材;采取有效措施鼓勵教師參與編寫國家規劃教材和各種創新教材、立體化教材,積極做好高質量教材推廣和新教材選用工作。

        3、搭建“精品課程數字化資源中心”網絡服務平臺,實現精品課程教案、大綱、習題、實驗、教學文件以及參考資料等教學資源網上開放,為廣大教師和學生提供免費享用的優質教學資源。建設一批網絡課程,建立精品課程數字化資源中心,構建立體化教材建設模式。

        4、努力構建學院教學質量保障體系,以網絡化、信息化為基礎,不斷提高教學管理和教學質量監控工作的科學性和先進性。

        5、積極參與構建高校圖書館專題特色數據庫的工作,為學院開展特色研究提供更好的保障。

        (三)實踐教學創新建設項目

        1、重點建設5個院級實驗教學示范中心,爭取有3個以上項目成為省級本科教育實驗教學示范中心,以進一步推進學院實驗教學內容、方法、手段、隊伍、管理及實驗教學模式的改革與創新,在提高實驗教學水平,加強學生創新能力的培養與訓練上起示范和帶動作用。

        2、鼓勵支持學院與企業共建實驗室和實習基地等,提高實驗實習水平和針對性。

        3、實施大學生創新能力訓練計劃,重點支持300個左右基于實踐教學、與企業生產實際緊密結合的院級優秀學生創新性試驗項目,爭取有50個以上項目納入省級優秀本科學生創新性試驗項目,提高學生自主創新興趣、實踐能力和創新精神。

        4、廣泛組織開展大學生競賽活動,鼓勵和組織大學生參加電子設計競賽、機械創新設計競賽、廣告藝術設計競賽、數學建模競賽等競賽活動,激發大學生的興趣和潛能,培養大學生的團隊協作意識和創新精神。

        (四)人才培養改革創新實驗區建設項目

        設立200個左右院級教育教學改革課題,開展重大教育教學改革課題研究和實踐,在教學內容、課程體系、實踐環節和教學制度等方面進行人才培養模式和機制的綜合改革,力爭有5個以上項目成為省級本科教育人才培養改革創新實驗區建設項目,爭取出一批具有示范性和推廣價值的教學創新成果,推進教育教學理念、培養模式和管理機制創新,為提高本科教育教學質量提供新思路、新經驗和新方法。

        (五)教學名師獎勵項目

        表彰一批院級教學名師,大力表彰能夠堅持黨的教育方針,長期從事第一線教學工作,擔任精品課程主講教師,注重教學改革與實踐,教學方法先進,教學經驗豐富,教學水平高,教學效果好,教材建設成績突出,在教學和人才培養領域做出突出貢獻的教師,爭取有5名以上教師成為省級高等學校本科教育教學名師,充分發揮教學名師榜樣作用。

        (六)教學團隊建設項目

        建設一批由教學水平高、學術造詣深的教授領銜,由教授、副教授、講師、助教及教輔人員組成,以承擔基礎課程教學為主要任務組建的院級教學團隊,爭取2個以上院級團隊成為省級高等學校本科教育教學團隊,通過建立有效的團隊合作機制,實行教學工作的老中青相結合,組織開展院級及以上重大教學改革課題的研究與實踐,促進教學內容和方法的改革研究,促進教學研討和教學經驗交流,從而建設起一支教學水平高、結構合理、可持續發展的教學隊伍。

        (七)質量保障體系建設項目

        建立院內教學質量監控體系,開展院內教學評估,進一步規范教學管理,深化教學改革,提高教學質量。建立學院教學基本狀態數據檢測體系,定期采集信息和數據,統計和分析教學基本狀態,逐步將教學建設和教學條件的數據向社會公布。

        四、保障措施

        (一)加強對教學工作的領導,進一步明確教學工作是學院的中心任務

        1、學院定期召開教學工作會議,及時研究解決教學工作中的新情況、新問題。

        2、建立健全院級教學工作指導委員會,充分發揮咨詢、論證和審議作用。

        3、進一步加強教風建設,規范教師教學工作職責,規范教師兼職和校外活動,保證教師把主要精力投入到人才培養和教學工作中去。

        4、進一步加強學風建設,端正學風,嚴明學習紀律,嚴格考試管理,保證學生的主要精力投入到學習中去。

        5、加強教學管理組織建設,完善由院長負責、教學工作部牽頭、系為基礎、各職能部門協調配合的教學管理組織體系。

        6、進一步推進院內人事分配制度改革,把支持教學工作情況作為考核各部門和各級干部的重要指標,努力提高教學工作第一線教師的待遇,并制訂出具體的政策措施,對在教學工作中取得突出成績的教師給予獎勵,努力營造重視教學工作、關心教學工作、支持教學工作的良好氛圍。

        (二)深化教學改革,優化人才培養環境,樹立質量優先的辦學理念

        1、樹立科學的質量觀,全面貫徹黨的教育方針,把社會主義核心價值體系融入學院教育全過程,堅持育人為本,德育為先,深入實施素質教育,充分發揮思想政治理論課的主渠道作用,注重提高思想政治理論課的教學實效。

        2、大力推進文化素質教育,營造良好的育人環境,把人文教育和科學教育融入到人才培養的全過程,把德育、智育、體育、美育有機結合起來,落實到教育教學的各環節,通過文理交叉、學科融合,實現課程的有機結合,促進大學生綜合素質的全面提高。

        3、根據全面加強大學生素質和能力培養的要求,深化人才培養模式、課程體系、教學內容和教學方法等方面的改革,建立與經濟社會發展、科技進步相適應的課程體系,實現從注重知識傳授向更加重視能力和素質培養的轉變,努力提高大學生的學習能力、創新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力。

        4、進一步推進大學英語教學改革,努力提高大學生英語綜合應用能力。

        5、進一步深化學籍管理制度改革,努力完善學分制;積極探索跨專業、跨系、跨學校選課制;建立第二學士學位、主輔修制等教學管理制度,逐步形成人才培養多樣化的新格局。

        (三)對接海峽西岸經濟區建設,加大專業結構調整力度,優化人才培養結構,不斷提高辦學效益

        以海峽西岸經濟區建設產業發展和人才市場需求為依據,調整專業結構,優化人才培養模式,不斷提高辦學效益。根據學院辦學定位,發揮辦學優勢,緊密結合新興產業和行業發展需要,加大緊缺人才培養力度,為產業發展提供人才和智力支持。在進一步拓寬專業口徑的基礎上,靈活設置專業方向,增強人才培養的靈活性和適應性。新設置專業時要充分考慮社會職業崗位和人才需求,符合學院的辦學目標和辦學定位,要以成熟的學科為支撐,投入必需的開辦經費,具備相配套的師資條件、教學條件和圖書資料等,保證專業辦學條件達到規定標準。

        (四)進一步加強實踐教學,注重學生創新精神和實踐能力的培養

        1、根據社會發展和科技進步要求,及時更新實驗教學內容,提高實驗教學的先進性。

        2、加強實驗教學規范化建設,保證教學實驗室達到國家規定的合格標準,保證實驗開出率達到本科教學合格標準,并開出一批新的綜合性、設計性實驗。文科學生要按專業要求參加必要的社會實踐。

        3、大力加強實驗、實習和畢業設計(論文)等實踐教學環節,列入教學計劃的各實踐教學環節累計學分(學時),人文社會科學類專業一般不應少于總學分(學時)的15%,理工農類專業一般不應少于總學分(學時)的25%。要定期開展畢業設計(論文)抽查,建立健全有效的畢業設計(論文)質量管理制度,不斷提高畢業設計(論文) 水平和質量。

        (五)加大青年教師培養和培訓工作力度

        支持青年教師到企事業單位進行產學研合作、參加國內外進修、交流和學術會議等,提高青年教師的素質和水平。要切實做好教師聯系學生的工作,認真落實班主任工作暫行辦法,對新聘任的青年教師要有一定時間從事班主任工作。高度重視基礎課教師隊伍建設,在職稱評定、教學改革課題立項、評優獎勵等方面采取傾斜政策,支持基礎課教師提高教學水平,為大面積提高教學質量奠定基礎。

        (六)切實加強教學基礎設施和教學信息化建設

        1、通過加強教學基礎設施建設,保證生均教學行政用房、生均教學科研儀器設備值、生均圖書、多媒體教室等基本辦學條件達到國家規定的標準。

        2、通過教學信息化建設,構建院級教學資源共享平臺,促進資源共享,優勢互補,提高教學建設的效益。鼓勵教師在教學活動中廣泛采用信息技術,進一步培養和提高教師制作和使用多媒體課件、運用信息技術開展教學活動的能力,培養和提高本科生通過計算機和多媒體課件學習的能力,以及利用網絡資源進行學習的能力,努力提高教學信息化水平。

        (七)進一步完善質量監控和評價體系,加強教學質量監控

        1、建立和完善用人單位、教師、學生共同參與的學院內部質量保障與評價機制,形成社會和企業對課程體系與教學內容的評價制度、課堂教學評估制度、實踐教學評估制度、領導和教師聽課制度、同行評議制度、學生定期反饋制度及教學督導制度等,加強對人才培養全過程的管理。

        2、建立和完善教師、系部、學院三級質量保障機制,逐步建立保證教學質量不斷提高的長效機制。

        (八)進一步加大教學經費投入力度,不斷增加教學經費

        要保證生均教學經費逐年有所增長,切實保證教學工作所需的各項經費。嚴格按照教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》(教高[2005]1號)的有關規定,在學院學費收入中用于教學業務、教學儀器設備維修、教學差旅、體育維持等日常教學的經費不低于25%,并切實提高教學經費的使用效益。

        五、經費保障

        (一)設立質量工程專項資金,統籌安排、合理使用專項資金。專項資金按照統一規劃、單獨核算、??顚S玫脑瓌t,實行項目管理。

        (二)學院根據省財政廳、教育廳聯合下發的《福建省高等學校本科教學質量和教學改革工程專項資金管理辦法》,制訂學院質量工程專項資金管理辦法。對所承擔的各個項目,制定專項資金管理計劃,做好項目經費統籌使用和管理。

        (三)學院安排專項經費支持質量工程項目建設。對省級立項項目給予一定的配套建設經費,學院也應給予一定的配套建設經費。

        六、組織管理

        (一)學院成立“福建農林大學金山學院教學質量與教學改革工程領導小組”(以下簡稱“質量工程領導小組”),研究決定質量工程的方針政策和總體規劃。領導小組下設辦公室,掛靠教學工作部,具體負責質量工程的日常工作。項目承擔系、部應成立相應領導小組,統籌負責學院質量工程項目的規劃和實施。

        (二)學院質量工程領導小組辦公室根據質量工程建設目標和任務,制訂和發布項目指南,確定項目遴選標準和基本條件,聘任評審專家,遴選確定建設項目,組織開展建設工作。建設項目完成后,經項目負責人申請,會同相關部門組織專家進行驗收。

        (三)各系、部應根據國家和省關于高等學校本科教學質量與教學改革工程的工作部署,按照學院質量工程建設目標任務,結合學院辦學實際,制訂貫徹落實意見,明確目標任務及具體建設項目,落實項目建設經費,組織開展實施工作。

        (四)學院質量工程領導小組辦公室將根據各系、部貫徹落實質量工程情況,分期下達省級、院級項目的建設經費。

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