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      1. 福建農林大學金山學院校級教學改革項目立項及管理暫行辦法

          發布時間: 2013-06-05   信息員:  來源:   瀏覽次數: 493

        閩農林大金山教字〔2009〕92號

         

        教學改革是高等學校各項改革的核心,為進一步加強我院教學改革工作,推動教學研究的深入開展,不斷提高教學管理水平和人才培養質量,進一步加強對教學改革項目的組織和管理,確保我院各類教改立項研究工作順利實施和有序開展,使立項研究更加規范化、制度化,特制定本辦法。

        一、項目立項的基本原則

        校級教學改革項目的立項工作,原則上每兩年進行一次。申請立項的教學改革項目應符合如下基本原則:

        (一)應遵照黨和國家的教育方針,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持理論聯系實際,圍繞培養寬口徑、厚基礎、強能力、重個性、高素質、廣適應,具有創新精神和實踐能力,適應21世紀需要的人才這一目標,開展各項教學改革與研究。

        (二)對高等教育教學改革與發展具有一定的理論和實踐指導意義,對深化教學改革、提高人才培養質量具有積極作用,能為人才培養和學院管理提供理論依據和科學論證。

        (三)符合高等教育教學發展規律,結合學院實際,在面向21世紀教學內容和課程體系改革研究所取得成果的基礎上,進行整合和優化,注重實踐和應用,力求有所創新和突破。要有繼承性、前瞻性和可操作性,使教學改革研究更好地服務于學院教學改革,提高教學質量。

        二、項目類別

        根據課題內容和范圍,校級教學改革項目分四大類,即學院總體教學改革研究與實踐類、各學科(專業)教學改革研究與實踐類、課程教學改革研究與實踐類和教育教學管理改革研究與實踐類。同時,根據項目的重要程度和學院對項目資助的力度,校級教育教學改革項目分為重點教學改革項目和一般教學改革項目兩類。申報者自選內容的項目為一般項目,教學工作部根據學院教學改革發展需要和教學中亟待解決的問題指定研究內容的項目為重點項目。

        學院總體教學改革研究與實踐類項目:是指對學院教學改革中相對宏觀的問題進行的超前性、戰略性、整體性的研究與實踐。如:人才培養目標與規格的探索與實踐。

        各學科(專業)教學改革研究與實踐類項目:是指對某學科或某專業的人才培養模式、課程體系、教學內容和方法等問題進行綜合改革的研究與實踐。此類項目宜以寬口徑學科大類或專業為對象。如XX類(專業)人才培養的探索與實踐,XX類(專業)課程體系的改革與實踐等。

        課程教學改革研究與實踐類項目:是指對課程的教學內容和教學方法的改革、教材建設、教學條件的改善和教學手段的更新等的改革與實踐。如XX課程教學內容和課程體系改革的深化與實踐;XX課教材的建設與優化等。

        教育教學管理改革研究與實踐類項目:是指與學院人才培養、教學改革相對應,對學院教育教學工作如何進行高效科學管理的研究與實踐。包括教學運行模式與管理機制及管理方法、手段的改革與實踐,教育教學質量管理與監控體系的改革與實踐,考試制度的改革與實踐等等。

        以上項目類別具體內容見《福建農林大學金山學院教育教學改革項目立項指南》(附件1)

        三、項目立項的目標

        項目立項的目標是:通過項目的研究與實施,為事關我院發展全局的重大教學改革方案的出臺做好理論準備及進行實踐探索,為學院進一步深化教學改革提供科學、合理的依據,確保教學改革的順利進行;使一部分學科(專業)的綜合改革取得顯著成果;建設一批富有特色的課程及教材;使我院在培養學生創新精神和實踐能力、現代教育技術應用、教學內容和方法、考試方法等方面改革取得新成果;使教學質量和教學管理水平得到進一步提高。

        四、項目立項程序

        申請教學改革項目應按如下程序進行:

        (一)學院公布立項指南并下發立項申報通知;

        (二)系(教研組)及有關部門組織申報;

        (三)申請人所在系(教研組)或相關部門對申請書進行初審,并對申請人的業務水平、工作基礎、研究能力及條件提出初審意見;

        (四)系(教研組)或相關部門統一將申報材料報教學工作部;

        (五)教學工作部組織有關專家評審;

        (六)報分管院領導審批后下文公布。

        五、申報條件及要求

        1、項目申請者(主持人)應具備相應的教學研究能力,有較豐富的教學與管理經驗,一般要求具有中級及以上專業技術職務。

        2、課題組成員最多不超過5人,應體現老、中、青結合。同等條件下,將優先考慮中青年教師。

        3、申請教改項目要求有較好的研究基礎,并具備應有的教學改革實踐條件,能夠保證項目的順利進行。

        4、凡在研的國家或省級立項教改課題,不再重復申請。原已立項的各級教改課題,未結題或已經結題,如果沒有新的改革內容,也不再申請。

        5、凡是申請項目者,要在調研和查閱資料的基礎上,擬出詳細的改革方案,認真填寫《福建農林大學金山學院教育教學項目立項申請書》(附件2)一式五份,經所在單位初審通過后,統一交教學工作部。

        六、項目年限、經費及開支

        (一)項目年限

        重點教改項目起止年限一般為2—3年,一般教改項目起止年限為1-2年。

        (二)項目經費及開支

        1、院正式立項的教學改革項目,由學院教學改革專項基金予以一定資助。重點教改項目資助額度一般為0.5萬元至1.0萬元,一般教改項目資助額度一般為0.1萬元至0.3萬元。對列入國家、?。ú浚┙虒W研究及教育規劃課題的項目,學院原則上1:1配套。

        2、教改立項研究經費實行??顚S?。非本項目費用,一律不得在該經費中支出,不得超計劃、超范圍支出。

        3、國家、省、校三級教改立項研究經費的開支范圍:

        (1)調研、差旅費:指進行項目研究與實踐而進行調研所發生的費用(含問卷調查費用)和與項目研究有關的教改會議的費用。

        (2)資料的購置、印刷費:指進行項目研究與實踐所發生的書刊、資料、教材(或講義)編寫、計算機軟件開發或購置費、復印、印刷的費用。

        (3)論文版面費:指進行項目研究與實踐所發表論文的費用。

        (4)論證、鑒定、驗收費:指組織教研項目立項論證和教研成果鑒定、驗收時所發生的費用。

        七、項目的管理

         1、教改項目由教學工作部管理。教學工作部主要負責:啟動和公布校級教改立項項目;根據項目進展情況,確定校級教改項目經費分配計劃;組織項目的年度(中期)檢查,對校級重點項目及國家、省級項目進行重點檢查和考核;組織項目結題、成果驗收和宣傳推廣,進行項目工作總結。

        2、教改立項項目實行項目主持人負責制。項目主持人負責制定項目研究的整體方案,組織、協調項目研究工作,統籌安排項目經費,領導項目組按項目申請書及項目確認書的計劃有步驟地開展研究與實踐,按時接受年度與中期檢查,總結并形成項目的研究成果,積極配合成果驗收工作。在項目執行過程中,因特殊原因不能按時完成項目任務,或項目主持人因工作變動等原因需更換時,由各系、部提出更換人選,并及時以書面形式報教學工作部備案。對不能按計劃進行的或自行終止研究工作的項目,一經發現,學院將終止撥款,停止經費使用或撤消立項,且項目負責人兩年內不得申報教改項目。

        3、項目單位(項目主持人所在系、部為項目單位)對項目的執行應加強領導,進行監督,有效支持,具體指導,并制定有利于推進改革和建設的各項措施,吸引、激勵高水平的教師投入教學改革的研究與實踐,確保項目按期限高質量完成。

        4、省、部級及其它教學研究項目的管理。對于教育部、農業部、省教育廳提供資助經費立項的教學研究項目,項目主持人要將立項項目報教學工作部備案并參照本辦法有關要求執行。

        八、項目的鑒定與驗收

        1、凡學院正式立項的教學改革項目均應在項目完成后填寫福建農林大學金山學院教學改革項目結題表,并進行項目的驗收或成果鑒定。鑒定或驗收工作由項目負責人和教學工作部共同組織,特別優秀的項目由學院向省教育廳或有關部門申請省、部級鑒定。

        2、項目鑒定或驗收主要采用專家評議方式,一般采用會議評議,也可采用通訊評議。專家成員由項目負責人所在系(教研組)提出建議名單,報教學工作部審核。一般項目的驗收或鑒定專家組由5人左右組成,其中必須有1名副高職稱以上教育學科專家,1名學院教學指導委員會委員;重點項目鑒定與驗收專家組一般不能少于7人,其中必須有2名以上校外專家,1名副高職稱以上教育學科專家,1名學院教學指導委員會委員。

        申請鑒定或驗收時,項目負責人必須提前兩周向教學工作部提供如下材料:

        1、項目研究總結報告;

        2、項目研究成果;

        鑒定、驗收組專家必須實事求是,對項目進行客觀、公正、全面的鑒定,不得弄虛作假,并填寫福建農林大學金山學院教學改革項目成果鑒定、驗收意見書。

        3、鑒定或驗收結束后,項目負責人應將福建農林大學金山學院教學改革項目結題表、項目成果鑒定、驗收意見書、項目研究總結報告、標志性成果各1份送交教學工作部歸檔。未通過驗收的教學研究項目的負責人不得申報校級教學改革項目。

        4、申請國家級、省級、校級教學成果原則上應是經校級本科教學改革立項及驗收的項目。

        九、附則

        1、學院教學改革項目優先考慮立項指南內的選題,對未列入上述四大類的教學改革項目設自選項目,為教師根據教學實踐進行創造性教學改革提供機會。

        2、本暫行辦法由教學工作部負責解釋,自印發之日起施行。

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